martes, 27 de noviembre de 2012

¿Quiénes fueron Paul Otlet y Henri La Fontaine? ¿Quién fue Melvil Dewei?

lunes, 19 de noviembre de 2012


Paul Otlet 



Paul Otlet es considerado uno de los padres de la Biblioteconomía y Documentación junto con Henri La Fontaine. La repercusión de sus trabajos y actividades se vería reflejada en una importante corriente investigadora y epistemológica en todo el mundo hasta nuestras fechas.







http://ccdoc-histccdocumentacion.blogspot.com.es/2008/02/06-paul-otlet-y-henry-la-fontaine.html


Cuando se habla del origen de la World Wide Web normalmente se menciona a Tim Berners-Lee y quizás a Robert Cailliau , a Ted Nelson , a Douglas Engelbart , y a Vannevar Bush como aquellos cuyas ideas fueron evolucionando o sirviendo de inspiración para los que vinieron después.

Pero hasta hace muy poco apenas nadie había oído hablar de Paul Otlet , un caballero belga nacido en 1868 que, entre otras cosas, estudió profundamente el asunto de cómo reunir y organizar todos los conocimientos disponibles en el mundo.

Para ello contribuyó definitivamente a la implantación en Europa del uso de las tarjetas índice de 3×5 pulgadas que se usaban aún no hace mucho en numerosas bibliotecas, y en esa línea, con la colaboración de su amigo Henri La Fontaine , comenzó en 1885 la creación de una colección de estas tarjetas pensada para catalogar hechos y que fue bautizada como Repertoire Bibliographique Universel, el Repertorio Bibliográfico Universal, que a finales de ese año ya contaba con 400.000 tarjetas, cifra que a finales de 1934 superaría los 15 millones de tarjetas albergadas en el Mundaneum , el edificio que albergaba la colección.

Ya en 1886 organizó un servicio mediante el que el público podía enviar sus preguntas por correo y recibir copias de las tarjetas pertinentes a vuelta de correo, algo así como un Google analógico. En 1912 este servicio recibía unas 1.500 consultas al año.

Otlet también pensó en que podía existir una copia del Repertorio en las ciudades más importantes del mundo, aunque los intentos por ponerlas en marcha se vieron frenados por los problemas logísticos del copiado y la distribución de las tarjetas.

De todos modos, por muy visionarias que estas ideas puedan parecer, lo es mucho más lo que Otlet propondría en su libro de 1932 titulado «Tratado sobre Documentación. El libro sobre el libro», en el que propone un acceso al conocimiento universal en todos sus formatos (texto, sonido, fotografías, televisión, etc) desde una pantalla que se puede dividir en 2, 4 ó 10 partes:

http://www.microsiervos.com/archivo/internet/paul-otlet-web-en-1932.html


http://es.scribd.com/doc/525262/HISTORIA-DE-LA-DOCUMENTACION

Henrri La Fontaine


Henri-Marie La Fontaine (n. Bruselas, 22 de abril de 1854 - Bruselas, 14 de mayo de 1943). Jurisconsulto y político belga.
Estudió leyes en la Universidad Libre de Bruselas. Pronto alcanzó una gran reputación como autoridad en derecho internacional. En 1893 llegó a ser profesor de derecho internacional en la Universidad Nueva de Bruselas y dos años después fue elegido para el Senado belga a través del Partido Social-Demócrata. Fue vicepresidente del Senado entre 1919 y 1932.
En 1913 fue galardonado con el premio Nobel de la Paz por sus esfuerzos en fomentar las buenas relaciones entre Francia y Alemania, a través de la mediación belga, y por la intensa labor pacifista que venía desarrollando desde 1882.
Fue representante de Bélgica en la Asamblea de la Sociedad de Naciones (1920-1921) y, así mismo, perteneció al Consejo Interparlamentario (1927-1932).
La Fontaine fue autor de un gran número de manuales legales y de una historia documental del arbitraje internacional. Fue también fundador de la revista La Vida Internacional.
Junto con Paul Otlet es co-creador de la Clasificación Decimal Universal (CDU).


Melville Dewey


Melville Louis Kossuth Dewey nació el 10 de diciembre de 1851. Su familia era pobre y vivía en un pequeño pueblo en la parte alta del estado de Nueva York. Más tarde grabó su primer nombre a Melvil, dejó caer sus segundos nombres y, durante un breve periodo de tiempo, aún escribía su apellido como Dui.Él inventó la Clasificación Decimal Dewey (DDC), el sistema de clasificación que lleva su nombre, cuando tenía veintiún años y estaba trabajando como ayudante en la biblioteca del Amherst College. Su trabajo creó una revolución en la ciencia de la biblioteca y poner en marcha una nueva era de la biblioteconomía. Melvil Dewey bien merece el título de padre de la bibliotecología moderna.Dewey cambió la bibliotecología desde una vocación a una profesión moderna. Él ayudó a establecer la American Library Association (ALA) en 1876, fue secretario de ALA 1876 a 1890 y presidente durante el 1890/1891 y 1892 1893 / terms. Es co-fundador y Library Journal editado. Él era un promotor de normas bibliotecarias y formó una empresa para vender los suministros de biblioteca, que con el tiempo se convirtió en la Oficina de Biblioteca. Fue un pionero en la enseñanza de la biblioteca. En 1883, Dewey se convirtió en la bibliotecaria de Columbia College (ahora Universidad de Columbia), en Nueva York. Mientras que allí, él fundó la primera escuela biblioteca siempre el 1 de enero de 1887. En diciembre de 1889, se convirtió en el director de la Biblioteca del Estado de Nueva York en Albany, y se retiró de esa posición en 1906.Su gama de conocimientos y el trabajo era amplia y variada. Fue un pionero en la creación de oportunidades de empleo para las mujeres. En sus años posteriores él ayudó a crear el Lake Placid Club, un centro de ocio en el Adirondacks. Dewey fue también un reformador ortografía. Algunas de las primeras ediciones de su esquema de clasificación se presentaron en la ortografía reformada, y su introducción original escrita en ortografía reformada fue reimpreso en la Clasificación Decimal Dewey través Edición 18.Dewey murió de un derrame cerebral el 26 de diciembre de 1931. Siete décadas después de su muerte, todavía se conoce sobre todo para la Clasificación Decimal Dewey, el esquema de clasificación bibliográfica más usado en el mundo.

lunes, 5 de noviembre de 2012

FICHA DE TRABAJO: El proceso de documentación y sus elementos.



El proceso documental es lo principal en un centro de documentación. Éste proceso va a comenzar con la llegada del documento al centro y acabará cuando un usuario lo consulte.
Los pasos que habrá que seguir van a ser los siguientes:  

1º Tendremos que identificar el documento mediante su bibliografía.
2º Describiremos el contenido, extrayendo términos claves y resumiendo el documento.
3º Difusión:

  • 1.- Selecionar la información: Escoger los documentos que cubren las necesidades requeridas.  
  • 2.- Analizarla y sintetizarla. Son las opraciones, que represantan el contenido de un documento de una forma diferente a la original y da lugar a un documento secundario. Se cataloga. Se le crea el índice. Y se hace un breve resumen descriptorio. 
  • 3.- Hacer una búsqueda documental.Aquí intervendrá el lenguaje documental, que es el que se usa para comunicción de forma inmediata. 
    • Tipos de lenguajes documentales:
      •  -Lenguajes controlados: Es una lista de descripciones cerrada y nominativa, que nos facilita la la búsqueda y la recuperación de información.
      • -Lenguajes libres: Se extraen de los documentos. Pero la búsqueda es más lenta.
  •  Lenguajes Precoordinados Lenguajes Poscoordinados:
    • Clasificaciones, listas de encabezamiento de materias.
    • Coordinan los diferentes conceptos que forman un tema.
    • Se organizan alfabetizando encabezamientos de palabras o grupos de palabras que expresan conceptos. Establecen un juego de referencias para relacionar o completar temas.
  •  Lenguajes Poscoordinados:
    • Listas de descriptores libres, listas de palabras claves, tesauros 
    • Coordinan los diferentes conceptos que forman un tema Permiten yuxtaponer los conceptos en el momento del análisis, de manera que se pueda coordinar después del almacenamiento.
  • Lenguajes de estructura jerárquica o clasificatoria: Son clasificaciones jerárquicas que agrupan y aproximan los conceptos más sencillos o específicos dentrode los conceptos más generales.
    • Clasificaciones enciclopédicas
    • Clasificaciones especializadas
  •  Lenguajes de estructura asociativa:
Son léxicos documentales (tesauros)
Se organizan por orden alfabético en términos que expresan los conceptos retenidos durante la indización
4.- Difundir la documentación.

 Relación terminología-documentación

Relación muy estrecha
La documentación es uno de los pilares más importantes de la terminología

Indización y resumen
Importante en el campo de la documentación aplicada a la traducción

 El proceso de indizaciónConsiste en extraer los conceptos representativos del contenido de un documento con la ayuda de un lenguaje documental o lenguaje controlado.
Se pueden emplear materias, palabras claves o descriptores (término normalizado o controlado que expresa el contenido significativo del documento)
No se limita sólo a detectar los vocablos presentes en el documento, sino también su traducción para pasar del lenguaje natural al lenguaje documental
El indizador, cuando ya tiene el documento original o su expresión condensada, retiene unas cuantas nociones que representan su contenido con la máxima fidelidad

-Criterios.
  • Exhaustividad: Todos los conceptos básicos han de estar representados en la indización
  • Concreción: Evitar palabras demasiado genéricas, expresiones vagas o ambiguas o cualquier tipo de generalización
  • Pertinencia: Exigencia y rigor en la selección de los vocablos más expresivos y más significativo
  • Uniformidad: Es el más difícil y el que exige una actitud más positiva por parte de quien indiza, sobre todo cuando no existen palabras similares a las escogidas. Se irá elaborando un listado de trabajo (de
  • palabras o expresiones clave utilizadas) para mantener la coherencia en todo momento.
  •  Interés del usuario: Ésta será siempre la principal misión de la indización si se quiere ofrecer un servicio útil.
  • Estadístico: Frecuencia del uso de un término en el título o texto.
  • Especificidad y precisión: En todo momento se buscará utilizar de forma precisa el lenguaje especializado de los ámbitos temáticos y disciplinares abordados.
 Soportes documentales:
http://es.scribd.com/doc/20139147/SOPORTES-DOCUMENTALES
Otros documentos interesantes:
http://www.slideshare.net/Documalia/tema11-5657575